千年大計，教育先行。12月14日上午，“瓣瓣同心·攜手共進——京津冀協同發展”網絡主題活動採訪團走進北京市海澱區中關村第三小學雄安校區、北京市六一幼兒院雄安院區，了解優質教育資源引入給雄安新區帶來的新變化。
共治、共創、共享打造新發展理念
圖為北京市海澱區中關村第三小學雄安校區工作人員進行現場介紹。記者孔思遠攝
日子富裕了，盼著孩子能接受更好的教育，是眾多雄安新區家長共同的心願。2018年3月1日，北京市海澱區中關村第三小學作為第一批入駐雄安的學校正式挂牌。
京雄兩地學校如何實現一體化管理，兩種文化如何從碰撞走向融合？是北京市海澱區中關村第三小學雄安校區必須要面對的課題。
“以前孩子放學回家經常看電視玩手機，現在課程豐富了，這種現象越來越少。”北京市海澱區中關村第三小學雄安校區學生家長李小春介紹，學校增加了不少校外實踐內容，家長和和孩子們一起去雄安站、千年秀林實踐學習，同時也開拓了孩子們的眼界。
圖為北京市海澱區中關村第三小學雄安校區學生的書法作品。杜正陽攝
在中關村三小的《發展綱要》中有這樣的描述：我們需要每一個人，尊重每一個人，成就每一個人，最終使學校成為我們的“大家三小”。
為了推動“大家三小”學校願景在雄安校區的落地，學校主張以共治、共創、共享為學校新發展理念，並在這個理念的基礎上，實現管理架構的重構，改革管理機制。
據北京市海澱區中關村第三小學雄安校區副校長鄭紅彥介紹，學校圍繞著“課程”“教與學”等學校最核心的命題開展工作，在此基礎上，形成課程建設3年規劃，並實踐落地。第一年，開齊、開足、開實國家課程﹔第二年，初步形成三層六類的課程架構﹔第三年，實現三層六類課程的落實與實踐。目前，學校在原來隻有基礎層的國家課程和一些社團的基礎上，又增添了三十門選修課，還有學科協同大課，20門家長開放課程和“我與雄安共成長”德育大課 。這些都是學生們喜歡的課程，學生開闊了視野，增長了見識，培養了興趣，豐富了學習體驗。
平均、豐富、多樣化實現幼兒全面發展
圖為北京市六一幼兒院雄安院區孩子們展示兒童畫。記者孔思遠攝
在北京市六一幼兒院雄安院區的“夢牆”前，兩個六歲的小朋友正在為採訪團展示兒童畫，延安元素的陝北剪紙、山丹丹花和雄安元素的蘆葦、荷花、澱泊……兩個孩子說得格外認真，吸引了所有人的目光。
北京市六一幼兒院雄安院區學生家長孫寧告訴記者，入園后孩子變化非常大，越來越開朗自信了，主動性和獨立性變強了不少。
孩子們的變化始教育理念的變化。北京市六一幼兒院雄安院區老師李書慧表示，引進北京教育資源以后，老師們更多是引導孩子們主動學習，提高孩子們自主學習能力。
圖為北京市六一幼兒院雄安院區老師和孩子們一起進行文藝表演。杜正陽攝
北京市六一幼兒院雄安院區2018年3月正式挂牌，自援建工作開展以來，北京市六一幼兒院雄安院區創新教育教學模式，將六一院區文化與雄安教育發展相結合，將教育資源盡可能的豐富、多樣化，滿足幼兒發展的需要，實現每一名幼兒的全面健康發展。
據北京市六一幼兒院雄安院區院長殷珺介紹，按照援建辦學具體計劃，北京市六一幼兒院雄安院區從多種形式的教師培訓入手，開展有針對性，連續性，系統的開展靶向培訓。每學期雄安院區教職工到北京總院參與跟崗工作，深入行政、保教、后勤等崗位一線，進入到骨干教師班級中進行實地跟崗觀摩。多措並舉組建名師工作室，利用北京專家資源，逐個專業領域開展培訓，夯實教師專業基礎。構建教師梯隊框架，有針對的提升教師專業化素質。同時，關注教育理念實時更新，帶領雄安老師到深圳、珠海、成都等10余城市學習先進的教育理念與實踐經驗。目前，北京市六一幼兒院雄安院區共有29個教學班，1376名幼兒，178名教職工，其中專業教師佔比50%。
據雄安新區公共服務局相關負責人介紹，目前，京津冀優質學校56所已與雄安新區59所各級各類學校建立各種形式的幫扶合作關系，紛紛派出管理干部和骨干教師，開展組團式幫扶和整體托管。援助學校給新區基礎教育注入了新鮮的血液，將京津冀的名校先進教育理念和管理方法根植入雄安的學校，大幅度提高整體的教育教學質量，提升教師素質，立足於實現學校跨越式發展。（記者孔思遠）
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